2026年11月9日上午，校课程思政建设工作领导小组全体（扩大）会议在东海源南815会议室召开。校课程思政建设工作领导小组成员、课程思政建设工作办公室成员参会，会议由课程思政建设工作办公室副组长龙燕主持。会议围绕总结“十四五”课程思政建设成效、审议《上海东海职业技术学院课程思政建设工作实施方案（2026年修订稿）》、部署“十五五”课程思政建设重点任务展开。
会上，校长助理张居阳代表领导小组办公室作工作报告，系统梳理2022—2026年学校课程思政建设情况。随后，张居阳就《上海东海职业技术学院课程思政建设工作实施方案（2026年修订稿）》草案作解读，从五个方面说明修订要点：一是扩充《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》等政策依据；二是将“三全育人”拓展为“全员、全过程、全方位、全领域”的“四全育人”格局；三是明确到“十五五”末实现高质量全覆盖、高水平专业群专业主干课全部达到校级示范课程水平等目标；四是重点任务由4项扩展为7项，新增数字化赋能课程思政、中高本贯通课程思政改革、质量评价与激励机制等内容。
交流研讨环节，与会人员结合办学实际谈成效、摆问题、提建议。党委副书记王玉就方案文本与工作落实提出意见，课程思政要力求“知信行”统一，落脚于学生的专业素养、人文道德、法治意识与诚信品格；经管学院持续开展“以德载道、施于润心”微课堂的做法，提出围绕商科伦理、诚信文化、工匠精神构建课程思政内容体系；数字传媒艺术设计学院提出思政课程不局限于课堂上，要做到润物细无声；机电学院提出课程思政要“进课堂”更要“进头脑”，建议按院级、校级、市级三层体系分层培育；信息工程学院表示将着力提升专业内容与思政元素的契合度，力争高水平专业群申报1—2门市级项目；航空学院围绕“人民航空为人民”，将忠诚、礼仪、亲情服务、安全意识贯穿课程全过程，并推动课程思政向第二课堂延伸；护理学院提出“技能无价、人文是灵魂”，把职业素养与人文修养列为评价首位；人事处介绍新进教师小班化培训做法，指出教师融合水平明显提升，但对专业知识的讲解深度仍有欠缺；党委宣传部表示将加强优秀教师和典型案例的挖掘推广；马克思主义学院提出思政课同样需要课程思政，通识类课程已实现全覆盖，课程思政的境界应从“盐溶于水”提升为“盐溶于汤”。
领导小组组长、校长贺瑛在讲话中肯定了学校课程思政建设成效，并就下一步工作提出三点要求。一是推动由“物理反应”走向“化学反应”。针对部分课程仍存在“专业知识＋思政元素”简单叠加、融入生硬的问题，贺瑛强调，价值引领应从学科内部自然生长，在学科内部寻找材料，以真实问题替代空洞说教；二是推动由“名义覆盖”走向“实质全覆盖”。外聘教师同样是师资队伍的组成部分，必须纳入课程思政培训与教研活动；三是推动由“任务引领”走向“方法引领”。校级层面加强顶层设计，帮助教师解决“想融而融不进、融得牵强”的实际困难，避免课程思政沦为表演性活动，切实让学生有所感、有所得、有所行。
领导小组组长、党委书记龚强作总结讲话。龚强以“起步早、起点高、覆盖全、质量优”概括学校前一阶段课程思政工作，龚强指出，课程思政事关“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”的根本问题，是为党育人、为国育才的必然要求，也是各类课程评审的必要条件，必须坚定不移推进。围绕下一阶段工作，龚强提出三点要求：一要提高政治站位，各二级学院院长亲自重视、亲自推动，组织教师原原本本学习上级文件和方案文本，把核心内容、核心理念传达到全体教师包括外聘教师，并定期深入课堂检查；二要讲究方式方法，主动拥抱人工智能，在课程思政建设中合理、科学运用AI技术，组织专题辅导提升教师融合能力；三要推动由课程思政走向大思政课，加强与行业产业融合，主动对接“技能中国”等载体，在真实产业场景中培育学生家国情怀。四是就学生培养工作提出“厚爱严管”要求：院长要带头多与学生交流，公开联系方式，畅通诉求渠道，用好第一课堂、第二课堂和网络第三课堂，形成联动育人格局，增强学生对学校的认同感与归属感。
此次会议是学校课程思政建设承前启后的一次重要会议。会议以“十四五”建设成效为基、以“十五五”实施方案为纲，完成了从“总结评估”到“制度重塑”的衔接，标志着学校课程思政工作由“全覆盖”阶段迈向“高质量”阶段。会议直面真问题、提出真办法，推动课程思政从“任务清单”转向“方法供给”，为破解“两张皮”“形式化”等突出问题提供了路径；会议进一步明确课程思政与思政课程同向同行、第一二三课堂协同联动的育人格局，把立德树人根本任务落到课程、落到课堂、落到学生成长上，必将为学校“十五五”专业建设与人才培养改革提供坚实的制度支撑和思想保障。（通讯员 毕世森）
